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中二班 美工区活动观察记录
[来源:本站 | 作者:宿迁学院附属学校幼儿园 | 日期:2015年10月18日 | 浏览19964 次] 字体:[ ]

观察对象:陈谨旭

年龄:5

观察日期:2015年1014日 

观察者:周晨

观察地点: 

观察时间:10:00-11:00

使用方法:文字记录法、图片法

观察目的:引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美

观察记录:

旭旭是一个想象力丰富的孩子,在建构区时总能拼搭出造型各异的作品,并介绍们的名称和功能。今天,选择了安静的美工区。巡视了其它区角后,我来到了们的美工区,女孩子们大都乐意画漂亮的风景和小人儿,涂色均匀。走到旭旭的身边,的画让我惊愕了一下,她装饰的帽子上就只有用皱纹纸搓成的圆。我控制住自己的情绪,询问这是什么情况。旭旭睁着大眼睛说:“这是刮大风啊。” “风来了,把它们都吹走了,有几朵小花飘到了上面......的这句话,让我感受到了孩子的天真无邪,这其实正是创造性思维的作用。

案例分析:

 很多老师在教孩子绘画时,强调作品的结果,孩子一旦没有按照预先设定的目标完成就会挨批评,导致幼儿对绘画失去信心,丧失创造能力。如本次活动中旭旭的这一表现,很多老师可能就会给她当头一棒:这么难看,把画都毁了,重画吧。而我则想到了绘画是孩子表达自己想法的表现,她说的那一句大风吹来了,是有自然根据的,只是她在绘画时缺乏表现技能。这时,我们可以顺势诱导,比如以建议的口吻说:“生活中的风有颜色吗?我们看不到风,但是可以看到被风吹到的物体。大树遇到风了,会有什么样的变化呢?”引导幼儿想象风与物体的关系,风吹大树,可以画树枝在飘动,或者树叶飘落,也可以用简单的几笔线条表示,保证画面整体美感不受影响。这样孩子保护了幼儿的想象力与创造知道如何画风来了,既是对她认知和技能的提高,同时也力,培养其大胆绘画的能力。

采取措施:

每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。如:

1.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的作品,丰富幼儿对的感受和体验。

2.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境。

观察效果:

从观察中可以出来,旭旭是个爱动脑筋的孩子,想象力也不错,在以后的每一项活动中都要加深孩子对美的感受(美感),同时让他们尽可能扩大话的去创造属于他们自己的世界。

 


责任编辑:周晨

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