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中二班 生活区角色游戏观察记录与反思
[来源:本站 | 作者:宿迁学院附属学校幼儿园 | 日期:2015年10月11日 | 浏览7708 次] 字体:[ ]

观察对象:张恒明

年龄:5

观察日期:2015年1010日 

观察者:周晨

观察地点:生活区—角色游戏韩式烤肉店 

观察时间:2:10-3:00

使用方法:文字记录法、图片法

观察目的:让幼儿对自己所担任的角色一职有一定的耐心,要有“任务心”。

观察记录:      

明明来到烧烤店,对服务员说:“我饿了,给我一串土豆吧。”他接过服务员给的土豆串,然后独自坐在烧烤炉前开始烤他的土豆串。他烤着土豆串,烤了一会土豆串后,听到旁边的小朋友说这个很香,那个很好吃,就又跑到服务员面前,大声地喊着:“我还要一串这个,一串这个。”他一边说,一边指着架子上的各种烧烤串,不一会儿,手里又拿了好几串各式烤串,他回到烧烤炉前一边烤着烧烤串,一边还跟旁边的小朋友说着话。好长时间过去了,他烧烤的热情依旧高涨,在老师的提醒下他才放下了手里的各种烧烤串,离开了烧烤店,回到了之前的角色中去。 


 

案例分析:  

从这个案例中可以看出,幼儿的角色意识不是很强,对游戏的坚持性也比较差,不管是担任服务员、老板或是顾客的幼儿都存在同样的问题,他们容易被其他游戏所吸引,不能很好地坚守岗位,尤其是当他们在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来,就像明明小朋友,其实他今天担当的是品食客人可是最后他却担任了烧烤店人员。他在别的游戏区逗留了较长时间才回到自己原先的位置上,已经完全忘记了自己今天的角色任务。  

采取措施:  

 1.老师的指导:  

老师发现这种情况后,可以去当一回顾客,与明明一起来品尝菜式,并且对一些菜做出了评价,也说了说以后自己要做菜时会怎样。  

2.材料的丰富:

在游戏开展过程中,各个游戏区都会有时而人多拥挤,时而冷冷清清的现象,当冷清的时候我们该怎样让他们觉得不那么无所事事,就是还要提供游戏材料,引发幼儿产生新的游戏情节。这样一来,他们就能比较长时间地专注于一个游戏,对自己的角色任务也就会更加明确了。

观察效果:

在老师的引导下幼儿已经有了一定的变化,游戏内容扩充后,幼儿的兴趣马上就被吸引了。这也是给我们老师一定的提醒,要多从幼儿的角度出发,尤其是在以后角色游戏中竟可能的丰富其材料。


责任编辑:周晨

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