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小班组主题计划一
[来源:本站 | 作者:陈莎莎 | 日期:2019年2月19日 | 浏览69 次] 字体:[ ]

小班组主题一:美丽的春天4周)

一、主题思路

春天到了,春天是一个温暖而身美丽的季节。桃花开了,柳树绿了,小鸭子在河里欢快地嬉水,草地上开满了各种各样的花,春春天真美丽呀!

在本主题中,教师要让幼儿充分地在在大自然中感受春天的美丽与美好。在春天里,孩子们可以观察到花草树木的变化,发现气温、人们的穿着等的变化,真切地感受春天来了。教师要激发幼儿喜爱春天的情感,并让幼儿乐意参与春天里多种有趣的活动。

二、目标

l.初步感受春天的美好,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。

2.初步感受春天是万物复苏的季节,动植物都开始生长起来了,进而体会大自然的神奇,能亲近和喜爱大自然。

3.学习观察事物的基本方法。积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。

4.了解春天是种植的好季节,学习种植的基本方法,能在老师的提醒下学习照顾植物。

5.能在文学作品的基础上展开想象,并能仿编诗歌、散文中的一个部分。

6.能手口一致地点数10以内的数。能进行5 以内实物卡、点卡匹配,能按底板进行1—5的排序。

7.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。

三、主要活动安排

序号

第一周

序号

第二周

2.18——2.22

2.25——3.1

1

1.综合:热闹的元宵节

1

1.故事:花路

2

2.综合:我又大一岁了

2

2.泥工小蜗牛出来了

3

3.科学春天来了

3

3.手指画:花儿真美丽

4

4.儿歌:迎春花

4

4.歌曲春天

5

5.综合:新年趣事

5

5.数学迎春花开了

序号

第三周

序号

第四周

3.4—3.8

3.11——3.15

1

1.语言毛毛虫

1

1.语言:熊宝宝和小芽芽

2

2.美术:蓝天和小鸟

2

2.折纸:春天的郁金香

3

3.科学:桃花开了

3

3.科学:快乐的种植

4

4.歌曲欣赏:蝴蝶花

4

4.儿歌:春风

5

5.数学:蝴蝶找花

5

5.数学小动物运动会

 

 

五、区域游戏

区域名称

提供的材料与形式

建构区

董超:春天的公园:提供软积木、插塑等,建构春天里的公园,引导幼儿用积木搭建公园的大门、围墙,用插塑拼插各中种花草。

美工区

李岩:春天的柳条:提供绿色饿长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。

葛政:春天的小草:提供画有竖线条的绿色纸和一张春天景色的底板,幼儿练习使用剪刀,将剪下的小草贴在底板上。

崔娜:可爱的小动物:提供油泥,引导幼儿用油泥制作春天的小动物。

科学区

徐锦:美丽的春天:提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片,幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。

崔娜:走迷宫:提供春天景色的迷宫底图和自然物(蚕豆等),引导幼儿用自然物摆出的迷宫路线。

董超:配对:提供分类盒、15的点卡和自然物(春天的花瓣或树叶等),引导幼儿根据点卡上的数量分别放入数量相等的自然物。

生活区

朱梦思:能干的小手:提供可穿脱衣服的娃娃若干个,请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。

徐锦:叠衣裤:提供叠衣服和裤子的照片步骤图,引导幼儿提供图片上的步骤学习叠衣裤。

阅读区

刘元雪:美丽的春天;提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏,如儿歌、故事等。陈莎莎:熊宝宝的小芽芽:提供故事图片,引导幼儿看图片复述故事。

 

四、日常渗透

l.人园时,师幼之间有礼貌地相互问好。

2.晨谈时和幼儿讨论,春天到了,幼儿园的树木、草地有什么变化。引导幼儿关注幼儿园内植物的种类,知道幼儿园有哪些花、树及其名称。

3.提醒幼儿餐前、便后及时洗手,打喷嚏时要捂嘴,鼓励幼儿保持整洁和卫生。

4.户外活动时,教师要注重对幼儿的生活护理,为幼儿准备人手一条擦汗毛巾,引导幼儿有汗时及时擦干,并及时补充水分。

5.每天请一名幼儿播报当天的日期和天气。

五、环境创设

l.请幼儿与家长共同收集春天动植物的图片并张贴在单元墙上,在晨谈时请幼儿轮流做介绍,增进幼儿对春天的了解。

2.丰富班级自然角,种植二月兰和郁金香等植物,激发幼儿乐意观察植物生长的情感。在美工区提供一面涂鸦墙,给幼儿提供大胆绘画春天的场所,表达自己对春天的想法。

3.和幼儿共同讨论新的班级公约,了解在班级中新增的规则,帮助幼儿形成良好的规则意识。

4.带孩子欣赏校园内的二月兰,了解二月兰。

六、家园共育

l.请家长利用节假日将孩子带到大自然中,亲近大自然,让孩子感知春天景色的变化,与春天互动。

2.春游活动前知家长,取得家长的配合与支持。

3.建议家长带孩子观察日常生活中或动物园中饲养的小鸡、小鸭、小蝌蚪等,也可以供孩子观察、认识和喂养,引导孩子感知春天小动物的变化。

4.请家长带领孩子观察花匠的劳动,培养对花草的情感,经常去观察花草的生长,给花草松松土、浇浇水、除除杂草等,培养孩子喜爱花草的情感。

七、建议、思考与要求

1.尊重孩子,给他们安全。

每个孩子都希望别人看到他们的善意,认可他们的努力。如果人们都能用尊重的态度去看待他们,他们就会感到安全。特别是,当他们付出了努力没有出现所期待的结果时,这种尊重显得尤为可贵。当一个孩子感到气馁、紧张、难过、恐惧或者困惑的时候,忠告、责怪、批评、羞辱或者惩罚都无济于事。那些反应只会让孩子们感到更加痛苦和恐惧,而不会让他们真正明白是怎么回事,也不能令他们从错误中学习。当孩子们发现,从大人那里只能得到这种让人恐惧的反应时,总有一天他们会去找其他人倾诉,或者干脆把自己封闭起来,什么也不说了。

孩子们真正需要的是,当事情搞砸了的时候,有人可以认真地倾听他们,接纳他们的感受,并且能够理解他们这么做的良好动机。倾听、接纳和理解能够滋养自我反省和学习。如果你能够满足孩子们的这些需要,允许他们对自己的行为做自我反省,就等于给孩子们传递了一个信息一一他们是有能力、有办法的,是能够从各种情形中总结经验的。当孩子得到了尊重和体贴的倾听,并从中感受到了这一切带给他们的放松和希望,那么下次,他们就还会与你交流。最终,他们会全然地打开自己,倾听你的想法,征求你的建议。


责任编辑:陈莎莎
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